26歲任副教授，學(xué)生比自己還大是什么體驗(yàn)？

15歲考上中科大少年班，24歲博士畢業(yè)，26歲成為中山大學(xué)副教授，如今28歲的陳逸倫正帶著多名與自己同齡甚至年長(zhǎng)的研究生，圍繞“臺(tái)風(fēng)”開(kāi)展研究。看似“開(kāi)掛”的人生，曾在步入大學(xué)后跌入谷底，直到遇見(jiàn)“大氣”，陳逸倫對(duì)學(xué)術(shù)的熱愛(ài)才得以重生。

目前，陳逸倫已經(jīng)以第一作者或通訊作者身份在知名期刊上發(fā)文20余篇，還曾獲得中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)、廣東氣象科技杰出青年獎(jiǎng)等榮譽(yù)。

“如果你在某一領(lǐng)域特別有想法（例如氣象元宇宙），我也可以跟著你做。”陳逸倫個(gè)人主頁(yè)上的招生語(yǔ)盡顯95后導(dǎo)師的開(kāi)放活潑。

“臺(tái)風(fēng)圈”是陳逸倫做博士后時(shí)的導(dǎo)師、中山大學(xué)教授黎偉標(biāo)建的微信群。陳逸倫當(dāng)導(dǎo)師后建立了自己團(tuán)隊(duì)的微信群“臺(tái)風(fēng)圈分舵”，任“分舵主”。在這支由9名90后、95后組成的“分舵”里，陳逸倫和學(xué)生像打成一片的伙伴。每周組會(huì)，陳逸倫總會(huì)請(qǐng)客吃飯，有時(shí)還會(huì)被學(xué)生們拉去唱歌，他們的微信群除了學(xué)術(shù)探討，還有生活雜談。

其實(shí)，陳逸倫最初招生并不順利，2022年4月，雖然他獲批副教授、碩導(dǎo)資格，但當(dāng)年的考研復(fù)試早已結(jié)束，沒(méi)趕上面試的陳逸倫從調(diào)劑生里“撈”到了自己的第一名研究生，這個(gè)女孩沒(méi)有大氣科學(xué)背景，為了帶她趕上進(jìn)度，陳逸倫經(jīng)常在半夜十一二點(diǎn)認(rèn)真解答對(duì)方發(fā)來(lái)的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一年半的手把手教學(xué)，這位學(xué)生在去年年底參加了全國(guó)大氣科學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇，代表小組匯報(bào)成果。對(duì)此，陳逸倫顯得很淡定，“她自己很努力，所以進(jìn)步非常大。”

第二年招生時(shí)，陳逸倫的工作順利了很多，還可以跟其他導(dǎo)師聯(lián)合帶博士。他坦言，曾因年齡小被質(zhì)疑能否帶好學(xué)生。陳逸倫說(shuō)，他不看學(xué)生的第一學(xué)歷，思維和能力最重要。“我會(huì)很明確告訴學(xué)生，第一，保證手把手帶；第二，不拿學(xué)生一作；第三，雜活不讓學(xué)生干。”有博士生這樣評(píng)價(jià)陳逸倫，“科研上，他很嚴(yán)謹(jǐn)、責(zé)任心很強(qiáng)，也很尊重每個(gè)人的興趣愛(ài)好；在生活上，陳老師很隨和，和他怎么‘玩’都行。”

陳逸倫的學(xué)習(xí)生涯并不是外人想象的一帆風(fēng)順。1995年，陳逸倫生于陜西西安，15歲時(shí)，他考上中科大少年班，但開(kāi)學(xué)時(shí)的英語(yǔ)分班考試陳逸倫成績(jī)排名靠后，后來(lái)在期末考試時(shí)甚至有兩門課重修，巨大的落差感包圍了他。陳逸倫的母親曾做過(guò)測(cè)繪，父親是通信領(lǐng)域的科研人員，這使他從小就愛(ài)仰望天空，長(zhǎng)大后更是愛(ài)琢磨如何讓“天地空”相連。第二年選擇專業(yè)方向時(shí)大多數(shù)同學(xué)選了數(shù)學(xué)和物理，陳逸倫卻挑了相對(duì)冷門的地球和空間科學(xué)大方向，并在第三年鉆進(jìn)更“冷”的大氣科學(xué)中。

中科大的傅云飛教授是陳逸倫走進(jìn)大氣科學(xué)的領(lǐng)路人，他早早發(fā)現(xiàn)了陳逸倫的編程天賦。研一時(shí)，傅云飛交給了陳逸倫一個(gè)頗具難度的任務(wù)，用編程的方法從海量衛(wèi)星資料中識(shí)別出“雨團(tuán)”。沒(méi)想到僅過(guò)3天，陳逸倫就編完了程序，這讓傅云飛刮目相看。基于此，他們提出了幾何形態(tài)與物理特性相結(jié)合的衛(wèi)星遙感雨團(tuán)識(shí)別技術(shù)，并申請(qǐng)了國(guó)家專利。此后還發(fā)表了不少重要文章，獲得2018年中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)獎(jiǎng)。一度在網(wǎng)游里找存在感的陳逸倫被“大氣”拉出了低谷。

中科大博士畢業(yè)后陳逸倫進(jìn)入中山大學(xué)做博士后。出站后，陳逸倫留校開(kāi)展工作，一方面，在考慮各類型云和降水的整體特征基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)系列衛(wèi)星遙感反演算法；另一方面，持續(xù)探索云降水精細(xì)化特征和物理過(guò)程以解決天氣預(yù)報(bào)“報(bào)不準(zhǔn)”的問(wèn)題。陳逸倫設(shè)計(jì)的算法依托風(fēng)云四號(hào)光譜儀器最終實(shí)現(xiàn)了靜止衛(wèi)星表征云降水精細(xì)化垂直結(jié)構(gòu)。此外，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研究出多源衛(wèi)星彈性融合反演系統(tǒng)持續(xù)服務(wù)于氣象部門和科研院所。

今年，是陳逸倫成為導(dǎo)師的第3年，教學(xué)任務(wù)繁重，科研成果數(shù)量增長(zhǎng)也放緩了一些。

不過(guò)陳逸倫并不焦慮，“作為老師，教學(xué)肯定是最重要的，看到學(xué)生進(jìn)步，是最有價(jià)值感的。”

展望未來(lái)，他說(shuō)自己心里一直有個(gè)聲音，“用中國(guó)自己的衛(wèi)星做自己的事。”

據(jù)重慶共青團(tuán)微信公眾號(hào)

全城尋找的三位好少年，找到了

3月15日17時(shí)50分許，合肥市新站區(qū)梅沖湖路和祥和路交叉口，一輛黑色小轎車在經(jīng)過(guò)彎道時(shí)突然失控，撞上路邊綠化帶后側(cè)翻，車內(nèi)人員被困。尖銳的剎車聲、巨大的轟鳴聲吸引了正在馬路對(duì)面的三名少年的注意，他們第一時(shí)間沖過(guò)馬路，向側(cè)翻車輛跑去。其中一名黑衣少年嘗試著拉開(kāi)車門，但由于車輛受損變形，車門無(wú)法正常打開(kāi)，司機(jī)被卡住無(wú)法動(dòng)彈。于是，三名少年合力將車門使勁往外拉。隨后，路過(guò)的群眾也紛紛聚攏過(guò)來(lái)，大家一起幫忙，共同努力將駕駛員成功救了出來(lái)。三名少年見(jiàn)車主并無(wú)大礙，而且已經(jīng)有人報(bào)了警，相信很快有交警來(lái)處理，便準(zhǔn)備離開(kāi)。車主想讓幾名少年留下姓名，他們婉拒后離開(kāi)了現(xiàn)場(chǎng)。不久，交警趕到現(xiàn)場(chǎng)確認(rèn)，駕駛員因操作不當(dāng)導(dǎo)致車輛側(cè)翻。

許多網(wǎng)友為這三名少年點(diǎn)贊，紛紛留言表示：“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”“這是最帥氣的奔跑”“一定要找到他們”。經(jīng)過(guò)多方聯(lián)系，這三名好少年都找到了。他們均是合肥市肥東縣眾興中學(xué)的學(xué)生，分別是高一（7）班武昊然和高一（9）班的萬(wàn)孟城、武奧星。直到有交警聯(lián)系到學(xué)校，老師和同學(xué)們才知道這件事，武奧星同學(xué)回憶說(shuō)：“車玻璃碎了一地，車子還在冒煙，當(dāng)時(shí)就一個(gè)想法，把人救出來(lái)要緊。”

為了表?yè)P(yáng)少年們的行為，3月22日上午合肥市交警支隊(duì)新站大隊(duì)的民警特地來(lái)到學(xué)校為三名少年送上榮譽(yù)證書和“交警小熊”。武昊然同學(xué)說(shuō)：“從來(lái)沒(méi)想到會(huì)有這么大的影響，爸爸媽媽知道后也很高興。”“學(xué)校和父母一直教育我們，成才要先成人，幫助別人是習(xí)以為常的一件事。”萬(wàn)孟城同學(xué)說(shuō)，也希望身邊的每個(gè)人都能在別人遇到困難的時(shí)候伸出援助之手。

據(jù)澎湃新聞

走近中國(guó)古文字學(xué)研究：“絕學(xué)”代有才人出

成功破譯未釋讀甲骨文，單字獎(jiǎng)勵(lì)10萬(wàn)元；對(duì)存爭(zhēng)議甲骨文作出新釋讀，單字獎(jiǎng)勵(lì)5萬(wàn)元。

中國(guó)文字博物館自2016年發(fā)出該“懸賞令”以來(lái)，獲獎(jiǎng)?wù)吡攘取?023年底，吉林大學(xué)兩位學(xué)者分別以“臺(tái)”和“觴”二字的考釋摘得兩項(xiàng)大獎(jiǎng)，在學(xué)界和社會(huì)上引發(fā)廣泛關(guān)注。

近日，記者走進(jìn)這座中國(guó)古文字學(xué)研究重鎮(zhèn)，了解它的歷史傳統(tǒng)和當(dāng)代使命。吉林大學(xué)考古學(xué)院古文字學(xué)系系主任何景成應(yīng)約受訪介紹，甲骨文釋讀優(yōu)秀成果獎(jiǎng)的獲得者，大部分是吉林大學(xué)的畢業(yè)生，包括第一批甲骨文釋讀大賽的一等獎(jiǎng)獲得者蔣玉斌。

甲骨文是中國(guó)最古老的成熟文字，從19世紀(jì)末發(fā)現(xiàn)至今，破譯、釋讀始終是一項(xiàng)艱難的任務(wù)。在著名古文字學(xué)家于省吾的帶領(lǐng)下，自20世紀(jì)50年代起，吉林大學(xué)甲骨文研究逐漸邁上正軌，不斷取得重大成果。

何景成師從吉林大學(xué)吳振武教授（于省吾學(xué)生）學(xué)習(xí)古文字學(xué)，發(fā)表過(guò)大量學(xué)術(shù)文章。他說(shuō)，目前古文字研究者案頭必備的《殷墟甲骨刻辭摹釋總集》《殷墟甲骨刻辭類纂》《甲骨文字詁林》《甲骨文字詁林補(bǔ)編》等大型參考書籍，都是吉林大學(xué)學(xué)者領(lǐng)銜編撰的。

古文字學(xué)是一門識(shí)讀甲骨文、金文等古文字，并利用古文字材料研究語(yǔ)言、文獻(xiàn)、歷史等問(wèn)題的學(xué)科。由于門檻高、培養(yǎng)周期長(zhǎng)、難出成果等原因，被視為“冷門絕學(xué)”。

何景成說(shuō)，即使在古文字學(xué)最冷門的時(shí)候，吉林大學(xué)也沒(méi)有間斷研究和人才培養(yǎng)工作。現(xiàn)在清華大學(xué)、北京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等院校相關(guān)專業(yè)的骨干教師不少都是吉林大學(xué)的畢業(yè)生。

20世紀(jì)80年代初以來(lái)，中國(guó)古文字學(xué)人才一直以研究生為培養(yǎng)起點(diǎn)，直到2020年中國(guó)教育部推出旨在加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科人才培養(yǎng)的“強(qiáng)基計(jì)劃”后，才使這種模式發(fā)生新的轉(zhuǎn)變。

2018年，上高中的鄭州女孩李盈玉看到語(yǔ)文老師在黑板上畫出甲骨文“馬”字時(shí)，她仿佛感受到了召喚。2021年，18歲的李盈玉高考后便開(kāi)始尋找一所有古文字學(xué)專業(yè)的學(xué)校。

正是這一年，作為中國(guó)“強(qiáng)基計(jì)劃”試點(diǎn)院校的吉林大學(xué)在考古學(xué)院開(kāi)設(shè)了中國(guó)首個(gè)古文字學(xué)本科專業(yè)，當(dāng)年招到9名學(xué)生，李盈玉是其中之一。目前，這一專業(yè)已有27名學(xué)生在讀。

吉林大學(xué)古文字學(xué)專業(yè)實(shí)施精英式本研貫通培養(yǎng)模式，符合培養(yǎng)計(jì)劃要求的學(xué)生均可轉(zhuǎn)段進(jìn)入研究生培養(yǎng)，學(xué)生的專業(yè)課程教學(xué)實(shí)行小班化管理，每個(gè)班除了配備輔導(dǎo)員以外，還有專業(yè)老師擔(dān)任班主任，何景成是第一屆本科生的班主任。

何景成介紹，古文字學(xué)是一門新興的交叉學(xué)科，涉及的學(xué)科方向比較多，例如語(yǔ)言文字學(xué)、考古學(xué)、古文獻(xiàn)學(xué)、歷史學(xué)、音韻學(xué)等，這些是學(xué)生在本科階段必須經(jīng)歷的基本訓(xùn)練。

李盈玉很享受大學(xué)課堂的氛圍，大家可以暢所欲言，老師有時(shí)會(huì)要求學(xué)生到講臺(tái)上講課，把想法分享出來(lái)供大家討論。“越深入地學(xué)習(xí)古文字，越能感受到漢字的魅力。”她說(shuō)，雖然學(xué)習(xí)的內(nèi)容比想象中更多、更難，但她還是樂(lè)在其中。

何景成表示，設(shè)置本科生專業(yè)從培養(yǎng)成效看達(dá)到了預(yù)期效果，多數(shù)學(xué)生有志于從事古文字與中華文明傳承發(fā)展，弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。他們也開(kāi)始深度參與指導(dǎo)教師的科研項(xiàng)目，有的學(xué)生還獲得了一些重要獎(jiǎng)項(xiàng)。

何景成表示，文字考釋是古文字研究的基礎(chǔ)工作，伴隨著中國(guó)考古事業(yè)的快速發(fā)展，出土古文字資料井噴式涌現(xiàn)，包括文字考釋在內(nèi)的古文字資料的整理與研究工作仍需進(jìn)一步加強(qiáng)。

“在古文字基礎(chǔ)研究之上，如何深度融匯考古學(xué)、語(yǔ)言文字學(xué)、歷史學(xué)等多學(xué)科理論和知識(shí)，全面闡釋古文字資料在研究中國(guó)古代文明，傳承發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化上的重要價(jià)值，是我們需要進(jìn)一步加強(qiáng)的工作。”何景成表示，這項(xiàng)工作做得好，對(duì)古文字考釋也會(huì)有重大幫助。

近年來(lái)，吉林大學(xué)古文字學(xué)科團(tuán)隊(duì)承擔(dān)著中國(guó)國(guó)家新聞出版重大科技攻關(guān)項(xiàng)目“中華字庫(kù)”工程第七包“兩漢、吳、魏、晉簡(jiǎn)牘文字的搜集與整理”的研發(fā)任務(wù)，獲國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目3項(xiàng)，教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)，國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重點(diǎn)、一般項(xiàng)目多項(xiàng)，國(guó)家社科基金“冷門絕學(xué)”和國(guó)別史等研究專項(xiàng)1項(xiàng)，國(guó)家語(yǔ)委甲骨文等古文字研究與應(yīng)用專項(xiàng)科研項(xiàng)目5項(xiàng)等。

此外，吉林大學(xué)古文字學(xué)科還通過(guò)文理交叉，開(kāi)辟了全新的研究方向，將人工智能技術(shù)引入到古文字、古文物的研究當(dāng)中，成立了“古文字古文物人工智能重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室”，研發(fā)出的智能程序“吉金識(shí)辨·青銅器智能斷代與辨類”，已經(jīng)投入使用。

何景成指出，目前古文字學(xué)研究雖然獲得了較多的關(guān)注，但仍然未改變其“冷門絕學(xué)”的性質(zhì)，在學(xué)術(shù)成果發(fā)表、項(xiàng)目立項(xiàng)、人才培養(yǎng)、社會(huì)資金資助等方面，仍然存在較大短板，需要國(guó)家、社會(huì)各方面的政策支持。

據(jù)中國(guó)青年網(wǎng)