語音識(shí)別、人臉識(shí)別、虛擬現(xiàn)實(shí)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)、人工智能等新技術(shù)……作為北京教育引領(lǐng)的優(yōu)質(zhì)區(qū)，海淀區(qū)正式啟動(dòng)“教育大腦”建設(shè)。北京青年報(bào)記者由海淀教委獲悉，未來海淀將逐步建設(shè)海淀區(qū)教育系統(tǒng)感知網(wǎng)，加快建設(shè)智慧教育云平臺(tái)和大數(shù)據(jù)中心，并在“教育大腦”總體框架下對(duì)軟件服務(wù)平臺(tái)進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，以云應(yīng)用模式快速、批量解決學(xué)校共性、通用型軟件需求，通過建成“教育大腦”，實(shí)現(xiàn)適應(yīng)性的智慧教學(xué)、科學(xué)化的智慧管理、協(xié)作化的智慧教研和個(gè)性化的智慧服務(wù)。 

一零一中學(xué)溫泉校區(qū)與一零一中學(xué)海淀總校相隔30里，這段路想要坐公交車，不堵車也得花費(fèi)一個(gè)半小時(shí)。如果沒有海淀教委主導(dǎo)實(shí)施的區(qū)級(jí)統(tǒng)建工程，兩個(gè)校區(qū)的老師們協(xié)同備課可能往返路途就要耗費(fèi)半天的時(shí)間，學(xué)生們同步上課、校區(qū)資源實(shí)時(shí)共享更是不敢想象。 

“統(tǒng)建項(xiàng)目對(duì)我們來說太有用了。我們現(xiàn)在五個(gè)校區(qū)很分散，這幾個(gè)校區(qū)如果想達(dá)到統(tǒng)一管理統(tǒng)一備課，沒有海淀區(qū)教委搭建的統(tǒng)建項(xiàng)目是很難實(shí)現(xiàn)的。有了視頻會(huì)議系統(tǒng)，我們多個(gè)校區(qū)的每個(gè)年級(jí)備課組可以進(jìn)行統(tǒng)一備課，還可以在網(wǎng)絡(luò)上和其他的老師一起進(jìn)行教育教學(xué)的研究，共同探討各類教學(xué)課題。信息技術(shù)使我們能夠跨越時(shí)空，能夠遠(yuǎn)距離地把想說的話說清楚，提高我們的會(huì)議效率。” 一零一中學(xué)副校長熊永昌感觸頗深。

技術(shù)的進(jìn)步也帶來了教學(xué)手段的革新。“技術(shù)支持下的課堂，讓很多之前不可能的活動(dòng)變成了可能。”北京市十一學(xué)校的宋衍老師說，“以前老教師手上都有法寶，可以通過各種教學(xué)手段解決他所遇到的問題，新教師沒有法寶，但他們可以通過技術(shù)手段快速追趕老教師。新形勢(shì)下，一些老教師不僅學(xué)會(huì)了怎樣在城域網(wǎng)豐富的教學(xué)資源包里找到自己想要的資源，還學(xué)會(huì)了制作微課幫助學(xué)生的個(gè)別化學(xué)習(xí)，也解放了自己重復(fù)答疑的時(shí)間，同時(shí)越來越多的工具能夠幫助他們提升備課分析的效率，更好地幫助學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)。” 

據(jù)海淀區(qū)教委副主任屠永永介紹，在2.0時(shí)代，海淀將把握趨勢(shì)，探索構(gòu)建包含智能學(xué)習(xí)、交互式學(xué)習(xí)的新型教育體系，規(guī)劃建設(shè)以學(xué)習(xí)者為中心的泛在、靈活、智能的教學(xué)環(huán)境，提供精準(zhǔn)化推送服務(wù)，形成個(gè)性化教學(xué)模式，推動(dòng)人工智能在教學(xué)、管理、資源建設(shè)等全流程應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)日常教育和終身教育定制化。同時(shí)，依托已建成的人工智能教學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，通過軟硬件設(shè)施支撐人工智能教育、教學(xué)、探究活動(dòng)的開展，為智能技術(shù)深度融入教育教學(xué)全過程，探索泛在、靈活、智能的教育教學(xué)新環(huán)境建設(shè)與應(yīng)用模式。

不只是人工智能教學(xué)聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室，據(jù)介紹，海淀還將建立智能交互技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，通過課程、工作坊與競(jìng)賽的方式支持教師開展創(chuàng)客活動(dòng)。建立STEM創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室，加強(qiáng)STEM教育課題學(xué)校和實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)，引導(dǎo)學(xué)校研發(fā)STEM教學(xué)資源，建設(shè)STEM課程，打造STEM教育示范性學(xué)校和培訓(xùn)基地，服務(wù)STEM教育交流。建立虛擬航天技術(shù)實(shí)驗(yàn)室，通過培訓(xùn)實(shí)踐和應(yīng)用體驗(yàn)，讓師生走近航空航天、參與太空科學(xué)，提高師生在航空航天特別是科學(xué)教育中涉及的理論與實(shí)踐領(lǐng)域的研究能力和科普傳播能力。

文/北京青年報(bào)記者 林艷 

供圖/海淀教育