????在合肥市蜀山區(qū)春語兒童康復中心，盲人歌手岳雷在同事的帶領下走進自閉癥兒童的教室準備授課。　韓蘇原　攝

　　中新網(wǎng)合肥1月11日電(記者 韓蘇原)在合肥市春語兒童康復中心的教室里，盲人歌手岳雷正在給患有自閉癥的孩子們上音樂課，拍手鼓、跺腳……雖然看不見，但不妨礙他在課堂上奮力教學，伴隨著音樂節(jié)拍手舞足蹈，數(shù)著節(jié)拍，而坐在對面的學生卻常常無動于衷。

在合肥市蜀山區(qū)春語兒童康復中心教室內，岳雷給患有自閉癥的學生上音樂課 韓蘇原 攝

　　一節(jié)課30分鐘，岳雷扯著嗓子喊了30分鐘，上完音樂課后，他的嗓音有些啞。 “自閉癥兒童的教學難度比較大，他們沉浸在自己的世界里，注意力很難集中，一些簡單指令需要經(jīng)過反復強化才能理解，像拍手、跺腳這樣的簡單動作，可能需要重復上千次。”岳雷說。

在合肥市蜀山區(qū)春語兒童康復中心教室內，岳雷給患有自閉癥的學生進行一對一教學 韓蘇原 攝

　　今年33歲的岳雷是先天視神經(jīng)萎縮以致全盲，自小便開始喜愛音樂。學習流行音樂專業(yè)的岳雷在大學期間開始參加各種電視歌唱比賽，畢業(yè)后開設藝術培訓班，比一些普通人活得更賣力。

盲人歌手岳雷和自閉癥學生互動 韓蘇原 攝

　　2015年，岳雷在自己的培訓班里遇到了第一位自閉癥學生，“剛開始我并不了解自閉癥，孩子的母親告訴我，自閉癥的核心障礙是溝通障礙，很多琴行、培訓班是不愿意收這些特殊的學生的，我當時想，從小這么多人幫助過我，現(xiàn)在我沒有理由拒絕這個孩子，自此便接觸到了自閉癥學生。”

在合肥市蜀山區(qū)春語兒童康復中心教室內，岳雷給患有自閉癥的學生上音樂課 韓蘇原 攝

　　“最初教自閉癥兒童學音樂是非常困難的，帶他們需要非常大的耐心， 慢慢地我摸索出自己的一套教學方法——表演型人格狀態(tài)教學。為了孩子能更好地明白自己表達的意思，上一秒我會伸出大拇指對著學生說‘哇，真棒’，下一秒就會表現(xiàn)很兇的樣子大力拍一下鼓，讓學生意識到錯誤。”岳雷說。

盲人歌手岳雷和自閉癥學生互動 韓蘇原 攝

　　每周一到周五，岳雷都會利用上午的時間教這些孩子，目前已有20多名自閉癥孩子跟著他學音樂， 在課堂上岳雷也越來越從容，他基本摸清了每個孩子的進度、能力。“現(xiàn)在這些孩子可以一起唱唱歌、打打鼓，我們已經(jīng)學完了4首曲子，上臺表演是沒問題的。”岳雷自豪地說。

　　岳雷告訴記者，自己非常享受跟自閉癥孩子相處、學習的時光，當看到自己的輔導的孩子取得一丁點進步，都會覺著這一切的付出都心甘情愿。未來我計劃專門開設針對自閉癥群體的音樂培訓課堂，希望通過音樂改變他們的狀態(tài)，在生活中提高他們的能力。

【編輯:王禹】